TAREA (Individual o parejas): "Recopila 10 juegos populares de tu pueblo".

 TAREA (Individual o parejas): "Recopila 10 juegos populares de tu pueblo".

Lee la entrada del blog (efjavicar.blogspot.com) referente a los juegos populares (Unidad 3) y entérate bien de qué son. 

Recuerda los juegos que actualmente juegas o jugabas en tu infancia que reúnan estas características, o bien pregunta a tus mayores (como padres o abuelos) sobre a qué jugaban ellos, y recopila los 10 mejores para hacer este trabajo. Cuanto más peculiares o raros sean los juegos, mejor.

INSTRUCCIONES PARA EL TRABAJO. 

- Se puede hacer individual o por parejas.  Poned vuestros nombres en el trabajo para que sean calificados.

- La idea es recopilar los juegos de 1 o 2 localidades o incluso de 1 comarca. De tal modo que el título del trabajo sea, por ejemplo, "10 Juegos populares de Aceituna".

- Cada 1 de los 10 juegos irá en una cara y tendrás que explicar cada uno siguiendo el siguiente esquema y aportando la información adecuada:

• +1. Nombre del juego: ¿Cómo le llamáis a ese juego en tu localidad?
• +2. Participantes: ¿Cuántos jugadores se necesitan para practicarlo? ¿Se practica por equipos?
• +3. Descripción / Reglas: Explica el juego.
• +4. Representación Gráfica: Haz un pequeño dibujo o esquema para el juego.
• +5. Materiales necesarios: ¿Qué materiales se necesitan para practicarlo?
• +6. Lugar o espacio de juego: ¿Dónde se practica el juego?

- No se aceptarán trabajos mal presentados, sucios o con caligrafía ininteligible.

- No se aceptarán trabajos que no se ajusten al esquema presentado (anteriormente) en la explicación de los juegos.

- No se aceptarán trabajos copiados íntegramente de internet.

- Presentación obligatoria del trabajo para aprobar el trimestre. Último día de entrega para ser calificado: viernes 3/3/2017.

- En caso de duda, pregunta al profesor.

2º ESO. UNIDAD 3: JUEGOS POPULARES.

 ¿Qué son los Juegos Populares?
Fuente de la información: http://conceptodefinicion.de/juegos-populares/

Los juegos populares son aquellos que van pasando de generación en generación, se transmiten de padres a hijos, y que son parte de la cultura de los pueblos. En ellos se suelen reflejar las necesidades y experiencias de sus participantes e incluso ayudan a educar a las nuevas generaciones. Normalmente son juegos espontáneos, creativos y motivadores.

Generalmente no tienen muchas reglas a la hora de jugar y la manera de ejecutarlos puede variar dependiendo de la región donde se juegue. Los juegos populares se caracterizan por la poca utilización de materiales para su puesta en práctica. Además de que funcionan en muchas oportunidades como una manera de contacto entre niños de diversos estratos sociales. En ellos se emplean toda clase de materiales, sin que tengan que ser propios de cada juego. Todos tienen sus objetivos y una manera específica de ejecutarlos; por ejemplo algunos consisten en perseguir, otros en lanzar un objeto a un sitio específico, conservar o ganar un objeto, etc.

A través del tiempo estos juegos se fueron convirtiendo en un soporte muy importante dentro de las clases de educación física, a fin de poder desarrollar las diferentes habilidades físicas y motrices de los estudiantes, así como servir de base de otros juegos y deportes.

Estos juegos se caracterizan por: facilitar el aprendizaje social perteneciente a una región; favorecer la liberación de energías y tensiones; favorecer la aceptación y acatamiento de normas; mejorar la obtención de competencia lingüística tanto para el que escucha como para el que habla.

 

Algunos de estos juegos populares son: la gallinita ciega, soga-tira, policías y ladrones, el avioncito, el juego de las sillas, carreras de sacos...

Imagen del juego "Churro, media manga y manga entera".

2º ESO. UNIDAD 2: INICIACIÓN A LOS DEPORTES COLECTIVOS.

1º ESO. 2ª Evaluación.
En esta unidad nuestro objetivo será presentar e iniciarnos en tres deportes colectivos. En concreto, vamos a tratar balonmano, voleibol y baloncesto.

El objetivo será el de aprender y practicar los gestos técnicos básicos, jugar situaciones reducidas y partidos convencionales, aplicar las reglas más importantes que permitan el normal funcionamiento de dichos partidos y, por supuesto, divertirnos a través de estos deportes de una manera saludable.

¡A disfrutar del deporte, ayudando a tus compañeros para lograr el objetivo común!

1. EL BALONMANO.

El balonmano es un deporte de equipo (colaboración-oposición) jugado 7 contra 7 (6 jugadores de campo y 1 portero) en un espacio de juego compartido por ambos equipos, en partidos de 60 minutos (reloj corrido). Su objetivo principal será colaborar, dentro del reglamento, para marcar goles en la portería contraria, con la peculiaridad de que existen 2 zonas restringidas que rodean cada portería (6 metros) en las que solo puede estar el portero.

VÍDEO PROMOCIONAL DEL BALONMANO - "THIS IS HANDBALL". ¡Dale al play y disfruta!

2. EL VOLEIBOL.

El voleibol es un deporte colectivo (de colaboración y oposición) en el que se enfrentan 2 equipos de 6 jugadores en un terreno de juego dividido en 2 partes por una red. Es deporte olímpico desde 1964 y tiene como principal objetivo para un equipo enviar (mediante número de toques limitado) el balón por encima de la red, al campo contrario y que allí caiga a tocar el suelo (sin que lo el otro equipo pueda impedirlo). Se juega al mejor de 5 sets de 25 puntos, con diferencia de 2 (si se disputase un 5º sería a 15 puntos).

VÍDEO EXPLICATIVO DE LOS PRINCIPALES GESTOS TÉCNICOS EN VOLEIBOL.

3. EL BALONCESTO.

El baloncesto es un deporte en el que se enfrentan dos equipos de 5 jugadores, en partidos de 40 minutos de tiempo real y en un espacio de juego compartido. Su objetivo principal será, en caso del equipo con posesión de balón, colaborar para anotar canastas en el aro rival (a una altura de 3,05 metros), dentro del reglamento. Mientras que el equipo defensor colaborará para evitar las canastas del rival y recuperar la posesión de balón. Como peculiaridad, este deporte, otorga distintas puntuaciones a cada canasta en función de la distancia y la situación de lanzamiento (1, 2 o 3 puntos).



ESPECTACULAR VÍDEO PROMOCIONAL DE BALONCESTO NBA. ¡Dale al play y disfruta!

APUNTES (Pincha encima y descarga el archivo en PDF):

- FICHA 5 - Balonmano: Introducción, reglas y gestos técnicos.
- FICHA 6 - Voleibol: Introducción, reglas y gesto técnicos.
- FICHA 7 - Baloncesto: Introducción, reglas y gestos técnicos.

2º ESO. UNIDAD 1: ACONDICIONAMIENTO FÍSICO Y SALUD.

2º ESO. 1ª Evaluación.

Unidad 1: Acondicionamiento Físico y Salud.

En esta entrada, iré colgando vuestros apuntes y materiales de apoyo para que los podáis descargar y trabajar con ellos. ¡A moverse!

Pirámide de hábitos de vida saludables.

APUNTES de 2ºESO (Haz clik y descarga el archivo en PDF):

                                - FICHA 1: El Calentamiento General.

                                - FICHA 2: El Aparato Locomotor.
                                - FICHA 3: Condición Física y Salud.
                                - FICHA 4: Capacidades Físicas Básicas y Cualidades Motrices.

TAREA (individual o por parejas): "Investiga y aprende". 2º ESO.

Investiga, busca y/o consulta en internet, diccionarios u otras fuentes bibliográficas o, incluso, nuestros propios apuntes para definir (de forma clara y concisa) los siguientes términos relacionados con la actividad física y la salud.

La tarea podrá ser hecha individualmente o en parejas. Será entregada en papel y será evaluada y calificada. El día límite de entrega será el viernes 28 de Octubre.

Define, de forma breve, clara y concisa, estos conceptos.

1. - Calentamiento.
2. - Vuelta a la calma.
3. - Aparato Locomotor.
4. - Articulación.
5. - Músculo.
6. - Condición Física.
7. - Salud.
8. - Actividad física saludable.
9. - Sedentarismo.
10. - Tabaquismo.
11. - Capacidades físicas básicas.
12. - Flexibilidad.
13. - Hábitos de vida saludables.
14. - Cualidades motrices.
15. - Coordinación.
16. - Agilidad.
17. - Equilibrio.
18. - "Mens sana in corpore sano"

TAREA: "Conocemos el blog y nos presentamos". 2º ESO

La primera pequeña tarea para mis alumnos de 2º ESO de Educación Física del IES Gabriel y Galán de Montehermoso será escribir un comentario en este blog.

Esta tarea tiene un doble objetivo: 

    - por un lado, asegurarme de que sabéis cómo entrar en el blog y cómo dejar un comentario en el mismo (pues el blog será la herramienta que nos posibilitará estar conectad@s con la materia durante todo el cuerso)

     - por el otro, empezar a conocer un poco de vosotr@s y de vuestra relación con la educación física (intereses, aficiones, sugerencias...)

1. ¿Cómo realizarla?

Primero - Entra en el blog - efjavicar.blogspot.com (Si estas leyendo esto significa que ya has cumplido con este primer paso).

Segundo - Sitúate debajo de cualquier entrada del blog (por ejemplo de esta misma) y pincha en "No hay comentarios" (si nadie ha escrito ninguno aún) o en "Comentarios" (si ya hay alguno anterior).

Tercero - Si ya pinchaste alguna de estas dos acciones, verás un cuadro para insertar un texto (Introduce tu comentario...) y en "comentar como" puedes darle a "Anónimo". Una vez hayas escrito tu comentario, pincha en publicar y habrás terminado.

2. El comentario:

Cada uno de vosotros dejará un comentario de presentación. El comentario debe incluir:

- Vuestro nombre y curso (para poder valorar positivamente tu tarea).

- Algún breve comentario positivo relacionado con la educación física (como si practicas alguna actividad física o qué contenido te gustaría practicar este año, qué tal lo estas pasando en estas primeras sesiones...)

El plazo para poder realizarla finalizará el viernes 30 de septiembre y todos los que la realicéis adecuadamente obtendréis una nota positiva en el apartado de "Actitudes".

CURSO 2016/17: De vuelta a Montehermoso.

De vuelta a Montehermoso.

Bienvenidos/as:

Como sabéis, este curso 2016/17 estaré trabajando en el I.E.S. Gabriel y Galán de Montehermoso (Cáceres).

Este blog lo utilizaremos como una herramienta para el seguimiento de la Educación Física. En él, iré colgando información sobre todas las unidades didácticas que vivamos en nuestras sesiones, fichas de apuntes, fotos, vídeos y demás materiales que, entre todos, vayamos generando desde el área de Educación Física. También es una herramienta eficaz de comunicación y de acceso a la información: dudas al profesor, fechas de exámenes, tareas de recuperación...

Los cursos y niveles en los que enseñaré/aprenderé mi materia durante este curso serán:

- 2º ESO A.

- 2º ESO B.
- 2º ESO C.
- 2º ESO D.
- 2º ESO E.

¡Espero que todos aprendamos cosas nuevas y lo pasemos bien, a través del movimiento!